Klemenc, A.

KAKO JE BITI JAZ?

Center Janeza Levca Ljubljana, 2012

Knjiga Kako je bit jaz na posrečen način celostno predstavlja problematiko Aspergerjevega sindroma (AS). Prvič so v eni knjigi zbrani tako osebna izpoved staršev in osebna izpoved otroka (z mnogo ilustracijami), kot tudi medicinska opredelitev in terapevtsko ovrednotenje doživljanja družine, ki se sooča s to motnjo.

Levc, S.

LIBA LACA LAK

Ljubljana: samozaložba, 2014

V priročniku boste dobili odgovore na vprašanja, kot so:

Kako poteka razvoj govora pri otroku?
Kako lahko starši, vzgojitelji pomagate otroku do boljšega govora?
Katere so najpogostejše govorne in jezikovne motnje?
Kako ravnamo, če otrok jeclja?
Kdaj poiskati nasvet in pomoč logopeda?
Kako pri otroku razvijamo slušno pozornost in zakaj je tako pomembna?

Klemenc A., Jurišić B. D., Kompan E. K.

JURETOVO LETO

Center Janeza Levca Ljubljana, 2015

Podbrežnik V.

JECLJAM! SI MI KOS? – SEM SI KOS?

Društvo za pomoč osebam z govornimi motnjami Vilko Mazi, 2012

»Knjiga je namenjena osebam, ki jecljajo, staršem, svojcem, prijateljem, vzgojiteljem, učiteljem, študentom logopedije, logopedom in ostalim, ki jih zanima problematika govorno-jezikovne motnje jecljanje.«

Skamlič N.

OD JOKA DO PRVIH BESED

Didakta, 2014

“Kako naj komuniciram z dojenčkom, da bo razvil ustrezne socialne veščine, razumel govor in sam začel govoriti? Ali je moj način komunikacije z njim dober, dovolj spodbuden? Ali se moj dojenček ustrezno govorno-jezikovno razvija?” To so vprašanja, na katera najdete odgovore v tej knjigi.”

Koncept dela. Učne težave v osnovni šoli.

Ljubljana: Ministrstvo za šolstvo in šport. Urad za razvoj šolstva;2005

Žerovnik A.

Otroci s posebnimi potrebami.

Ljubljana: Družina; 2004

Knjiga obravnava problematiko otrok s posebnimi potrebami.

Žerdin T.

Motnje v razvoju jezika, branja in pisanja.

Ljubljana: Svetovalni center za otroke, mladostnike in starše in Društvo Bravo; 2003.

Priročnik Motnje v razvoju jezika, branja in pisanja, je namenjen učiteljem, staršem, specialnim pedagogom in drugim svetovalnim delavcem, v pomoč pri odpravljanju motenj v razvoju jezika, branja in pisanja. Avtorica v njem predstavlja številne informacije, ter pristope, načine in konkretne vaje, ki jih je razvila pri svojem dolgoletnem delu v Svetovalnem centru z otroki z učnimi težavami.
Več na http://www.drustvo-bravo.si

Vizjak Kure T.

Spodbujanje razvoja senzorike, motorike, kognicije, govora in jezika : priročnik z vajami in lestvice za spremljanje razvoja.

Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo; 2011.

Reid, Gavin.

Nekaj v prijateljsko pomoč. Vodnik za starše otrok z disleksijo.

Ljubljana: Bravo Društvo za pomoč otrokom in mladostnikom s specifičnimi učnimi težavami; 2002.

Knjiga vsebuje informacije o disleksiji, o diagnostiki in priporočljivih oblikah pomoči. Avtor opisuje katera gradiva so najustreznejša in katere vrste učnih strategij koristijo mlademu človeku z disleksijo.
Več na http://www.drustvo-bravo.si

Pečjak S.

Z igro razvijamo komunikacijske sposobnosti učencev.

Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo; 2009

Omerza Z. Zdravko

Omerza – življenje in delo : ob stoletnici rojstva 1902-2002.

Ljubljana: Društvo Vilko Mazi; 2002

Keršič J, Steiner M.

Logopedski priročnik »Olajšamo delo otroku in sebe« 1.

Komplet S, Š.

Ljubljana: Hekure; 2000.

Kavkler M, Košak Babuder M, Magajna L, Reid G, Viola S.G.

Učenci s specifičnimi učnimi težavami: Skriti primanjkljaji – skriti zakladi.

Ljubljana: Bravo Društvo za pomoč otrokom in mladostnikom s specifičnimi učnimi težavami; 2007

V knjigi Učenci s specifičnimi učnimi težavami: skriti primanjkljaji – skriti zakladi so združeni prispevke različnih avtorjev iz različnih držav. Več na http://www.drustvo-bravo.si

Jakopič B. Vilko Mazi. Ljubljana: Društvo za pomoč osebam z govornimi motnjami Vilko Mazi; 2007

Jakopič B. Društvo Vilko Mazi: 1987-2003. Ljubljana: Društvo Vilko Mazi: Zavod za gluhe in naglušne; 2003

Davis R. D, Braun E. M.

Dar disleksije.

Ljubljana: V.B.Z.; 2008.

Knjiga na jasen način predstavi motnjo disleksije oziroma dar, kot jo avtor sam imenuje. Priporočljiva je za vse strokovne delavce, učitelje in starše. Napisana je v preprosti pisavi, brez deljenja besed na koncu vrstic, z veliki črkami in še več slikovnega gradiva, ki omogoča lažje branje vsem osebam z disleksijo.

Černe T.

Specifične učne težave otrok in mladostnikov. Prepoznavanje, razumevanje, pomoč.

(Obravnava otroka in mladostnika s specifično motnjo branja in pisanja).

Ljubljana: Svetovalni center za otroke, mladostnike in starše; 2002.